荣誉课程:论文的价值

荣誉课程:论文的价值

张贴在 于2020年2月28日

student writing at a table

在这里体育外围平台,我们是高层次学术的成就,我们的学生每一天努力而自豪。纵观我们的历史,克兰德尔已试图提供方案,使学生自己也挑战发挥最大的学术潜力。正因为如此,本科生几乎每一个部门必须超越他们的主要和完成一个荣誉学位的选项。

当然,追求荣誉不容易的事 - 它需要一个高于平均GPA开始说起,需要更多的上级课程通常情况下,而这一切不提论文。这个项目,荣誉课程的定义特征,是要求最苛刻的研究项目,在追求的克兰德尔本科生即可。

主管

博士。艾丽莎Rodkey在克兰德尔心理学助理教授作为导师对学生攻读荣誉 心理学。当问她是什么感觉是写论文,博士的好处。 Rodkey解释说:“谁写的荣誉论文的学生有机会体验是什么感觉是在自己选择的学科的学者......我们的目标是一般发现在研究文献或差距还没有在尚未看着角,并促进新的东西,所以学生的实际工作已经在某种程度上股权规范,往往不分配“。

她还指出,写论文可以真正舒展学生的学术能力,他说,“做文献综述,批判思维缜密,并在正式写作风格,所有的这些事情,那些为荣誉论文资格已经是学生能做到,但论文项目真正实现只是如何让他们谦虚以前的任务,并已他们必须工作获得的东西是最多的纪律标准有多难“。

学生

杰西卡·麦奎里,第四年心理学的学生,在她之下博士论文工作的学生之一。 Rodkey的监督。杰西卡可这些情况直接,因为她正经历着他们,而目前写自己的论文,以更高的学术标准说话。然而,当她认识到了荣誉完成她的本科学位杰西卡过程中感觉的好处大大超过了障碍所带来​​的挑战;主要好处是她在她的区分研究生院应用。本科毕业论文,而挑战,必须给竞争优势杰西卡,她需要她,并于九月她攻读咨询心理学实现了硕士学位的目标的最佳路径上的动力。

ACCORDING杰西卡,把她的荣誉,不仅为她提供对未来的优势,但也有对她的承诺和职业道德直接的影响,使她成长为一个个体,作为一个学生:“写论文教我的研究,以及如何价值它可以创造转变的过程工具。学术和个人发展已经发生了,我已经学会了独立工作,听好了,并评估不同的观点......更何况我的“事业”迄今为止最大的论文写作。 ESTA不仅提高了我的研究能力,加深了我的信心,我的能力,但精致的我的性格也是如此。“

回报

杰西卡是不是唯一的一个,从手工制作她的论文,虽然受益;博士。此外Rodkey在监督过程ESTA发现价值。当问及她最喜欢的监督她的荣誉学生的一部分,她解释说,“我真的很喜欢看到在今年年底的学生满意,当他们要捍卫自己的论文的机会,并能看到所有的工作回报......这是一个这是值得庆祝的成就,我总是感觉很自豪我的学生通过所有的辛勤工作和坚持不懈的强势整理。“

总而言之,克兰德尔的荣誉课程必须提供一个巨大的,许多学生在学术追求提供了宝贵的经验。近150荣誉论文上的货架上坐 乔治。 Rawlyk库,杰西卡的和其他人很快以复加。它是一个过程,汇集在一个学术的关系,是一定要记住双方今后几年的学生和教员。

考虑到荣誉?

初二学生应该讲对他们的指导老师,看看荣誉学位是适合他们,并学会与程序相关的附加要求。申请截止日期为学年的3月15日写论文之前。


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